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易捷华文E & E Chinese for Non Chinese
《易捷华文》课程是专门为非中文环境的少年儿童设计研发的中文教学体系,分为入门、初级、中级和高级四个阶段。课程根据中文教育的特点,综合考虑非中文环境的家庭,孩子缺乏语言环境、学习时间不多等因素的影响,科学合理地安排课程的字、词、句、篇章等内容,力求做到浅显易懂、由浅入深、生动有趣。注重培养非中文环境儿童的中文学习兴趣,全面提高中文“听说读写”的综合能力。课程讲求“轻松有效,循序渐进”。
《易捷中文》的课程特色可以简单概括为:完善的体系,明确的目标,实际的效果,实用的课程。具体表现为以下六个方面: 二丶《易捷中文》尊重少儿中文学习的实际情况,结合新加坡普通华文课程标准,明确生的中文学习目标,通过考试,检查学生的中文学习与运用效果。 三丶《易捷中文》注重中文学习的有效性,强调字丶词丶句的有机结合,以贴近学生日常生活的方方面面为题材,实现文字的大量重复(同一册书中,常用字在课文丶儿歌丶阅读和通过练习中的重复率超过8次),不断重现学过的字词句,强化学生对中文的记忆和理解。 四丶《易捷中文》的课文结构设计方便灵活,从情景对话入手,从可以唱的“对话”(与对话内容基本一致的儿歌)着眼培养学生的中文语感,并依次递增课文丶阅读等,直到高级阶段的写作训练。 五丶《易捷中文》以书面教材与网上课程相结合的方式,构建现代化的立体中文学习模式。对于缺少中文环境的学生,网上课程能够随时随地让学生置身于中文环境中,极大地提高中文学习效率。 六丶丰富的配套学习资源,帮助教师和学生轻松教学。完整的教案丶与课本配套的识字卡丶课外阅读丶课程CD等,丰富了老师的教学手段,拓宽了学生的中文视野。
《易捷中文》课程目标是让每一个参加学习的孩子,在学完我们四个阶段课程后,掌握2000-3000个汉字,能够有听、说、读和一些基本的中文写作能力。同时让孩子在学习中感受中华文化,开始享受中文阅读的乐趣。
课程体系: 6年学习计划,每年48个课时,每课时90分钟。 12册学习教材,4个学习阶段。
入门中文(1-2 册)- 级别1 (48 课时) 入门阶段 共2册,是学习中文的入门教材。简单对话,贴近学生;文字实用,重复率高。诵唱儿歌以及大量手工课和游戏。 培养对中文的浓厚兴趣 >> 认读字词360个 >> 会说60个中文句式 适合4~6岁儿童,其学习难度相当于幼儿园到学前班的难度。该阶段主要学习目标是开发孩子的语言表达能力、逻辑思维能力,为孩子从小创造一个汉语学习环境。
初级中文 (3-6 册) -级别2,级别3 (96课时) 初级阶段 共4册,是少年儿童中文听说读打写基础课程。第3册、第4册以字词认读为主,课文浅显,句式简单;学会拼音,运用拼音进行中文打字练习。 >> 认读字词560个 >> 学会中文句式120个 >> 学会拼音并用拼音进行 >> 电脑打字和查中文字典 >> 会说会写简单的句子 初级阶段适合6~8岁儿童,其学习难度相当于小学一、二年级的难度。该阶段主要学习目标是系统学习以汉语为主的综合学科,为孩子学习语言奠定基础。
中级中文 (7-10册) -级别4,级别5 (96 课时) 中级阶段 共4册,是少年儿童中文听说读打写基础课程。“对话+课文+阅读”。注重情景教学模式。 >> 认读字词800个 >> 会说会写中文复句 >> 能够阅读中等程度的文章 >> 会写简单的日记、作文 中级阶段适合8~10岁儿童,其学习难度相当于小学三、四年级的难度。该阶段主要学习目标是巩固孩子所学各科知识,并将所学知识进行提升。
高级中文 (11-12 册) -级别6 (48 课时) 高级阶段 共2册,是少年儿童中文读写提高课程。“对话+课文+阅读+写作”,强调中文的学习效果和实用性。训练中文简单写作技巧。注重情景教学模式。 >> 认读字词1400个 >> 流利运用中文交流 >> 达到中文阅读无障碍 >> 会写500字以内的作文 高级阶段适合10~12岁儿童,其学习难度相当于小学五、六年级的学习。该阶段主要学习目标是完善孩子对各学科的学习,通过四个阶段的累积学习,完成易捷中文整体学习任务。
课程安排: 《易捷中文》主要对象为4~12岁非中文环境的儿童 课程包括四大阶段——启蒙阶段、初级阶段、中级阶段、高级阶段,以汉语和中华文化为主要讲解形式。各阶段课程安排如下:
YCT: 中小学生汉语等级考试 Youth Learner Chinese Test HSK: 中国汉语水平考试 Chinese Proficiency |